Frente a lo particular de este escenario, desde el proyecto: “Bienestar/Malestar en torno al trabajo docente. Aportes para la construcción y validación de un instrumento destinado a su medición” de la Facultad de Psicología de la UNT, nos propusimos abordar las representaciones sociales que 97 docentes del Norte de Argentina (media de edad= 41.52, desviación estándar= 6.65) reportaban acerca del ejercicio del rol materno en interrelación con el desarrollo de su labor profesional bajo las circunstancias explicitadas. Para la recolección de datos se utilizó una narrativa modalidad cápsula del tiempo- y para el examen de los mismos se ejecutaron análisis estadísticos variados mediante la ayuda de los procesadores SPSS e IRAMUTEQ versión 0.7 alpha 2. Los resultados obtenidos – mediante una nube de palabras y un análisis de similitud- evidenciaron un campo representacional caracterizado por una imagen de gerencia múltiple centrada en dar respuesta a los requerimientos de una tarea docente recientemente virtualizada, la administración de las actividades hogareñas varias, el complejo acompañamiento del proceso educativo de hijos menores de edad y la atención de las necesidades de adultos mayores a cargo, siendo estos aspectos los que tensionaron y por ende, interpelaron de manera sistemática la compatibilidad de las funciones aquí puestas en consideración. Sin dudas estos hallazgos van en coherencia con lo expuesto en los últimos años por los estudios de género y por movimientos sociales como el feminista, abriendo una línea de reflexión que merece ser debidamente profundizada en tanto promete adentrarse en temáticas relevantes tales como la igualdad de derechos y de oportunidades, la superación de estereotipos culturales, la eliminación de la violencia hacia las mujeres, entre otros.

Nube de palabras “Compatibilidad de maternidad y docencia en contexto de pandemia”

Análisis de similitud “Compatibilidad de maternidad y docencia en contexto de pandemia”