Antenucci, C. D. (2020). Educación superior: sur, la pandemia y después. Mastozoología Neotropical, 27 (1): 1 - 7. Descargable de: https://mn.sarem.org.ar/article/educacion-superior-sur-la-pandemia-y-despues/
Las descripciones de los efectos de la pandemia en la investigación, educación y virtualización obligada son ya temas comunes y repetitivos en las charlas entre los académicos; en inglés hay una palabra que refleja ese hastío, belabor, y no encuentro una palabra en castellano que lo refleje.
Mirando posibilidades de cambio… estrategia organizacional
Roxana Enrico, Eugenia Enrico, María Luisa Bossolasco y Beatriz Casanova

“La estrategia sin tácticas es la ruta más lenta hacia la victoria. Las tácticas sin estrategia son el ruido antes de la derrota” (Sun Tzu).
Como educadores, estamos vivenciando un profundo cambio de paradigma de la humanidad, en educación nos replanteamos la necesidad de cambios. Tal vez hemos perdido un poco el “Norte”… nuestro norte son nuestros alumnos, que logren aprender, que logren autosuficiencia, que puedan ser ciudadanos competentes y críticos para esta nueva realidad y se asegure la supervivencia sustentable de nuestra especie.
De Colombia a Tucumán

Soy Salvador Arias, jefe de trabajos prácticos de la cátedra de biogeografía (en la carrera de biología de la UNT), e investigador de CONICET en la Unidad Ejecutora Lillo (UEL).
De México a Tucumán

Juan Antonio Rull Gabayet
Nací en la ciudad de México. Estudie la carrera de Ingeniero Agrónomo en el Tecnológico de Monterrey tras lo cual trabaje en el programa de erradicación de Mosca del Mediterráneo en la frontera México-Guatemala. Ahí empecé a trabajar con moscas de la fruta y manejo de plagas usando la técnica del insecto estéril.
¿Qué ansío ver en una tesis doctoral?

Daniel A. García-López
La respuesta a esta pregunta puede tener muchas aristas, que dependerán desde qué posición o enfoque se dé tal respuesta. Desde la perspectiva del ámbito académico general, es obvio pensar que se espera excelencia académica, un plan de trabajo bien planteado, aproximaciones originales al tema a tratar y resultados novedosos. Sin embargo, prefiero poner el foco en aquello que esperaría o más bien aquello que me gustaría ver en quienes emprenderán el trabajo de tesis. Esta es una visión subjetiva, más teniendo en cuanta mi experiencia limitada como director, pero que enumera atributos que considero que resultarían muy útiles en este contexto.
RESUMEN DE TESIS DE MAESTRÍA EN GESTIÓN AMBIENTAL
Mag. María Cristina Morales
El cambio climático generará alteraciones en el actual escenario fitosanitario. Como el ambiente determina la ocurrencia de las enfermedades, plagas y malezas, cambios en el clima generarán modificaciones en la intensidad de esas problemáticas. El crecimiento y la susceptibilidad de las plantas hospedantes, la reproducción, dispersión y supervivencia de los patógenos, como así también la interacción huésped-patógeno son influenciadas por el medio ambiente. El impacto económico, social y ambiental puede ser positivo, negativo o neutro, ya que el cambio climático puede disminuir, aumentar o no tener efecto sobre los diferentes patosistemas o plagas en cada región en particular, o en grandes regiones, como en el caso de agroecosistemas.
Reflexiones sobre las Tesis doctorales en el ámbito lilloano

Dr. Rubén Bárquez
Aunque una tesis doctoral es un tema universal y de larga data, en esta oportunidad, atendiendo a un pedido formulado por nuestro Secretario de Posgrado, Pablo Sesma, sobre una reflexión u opinión de lo que espero de una tesis doctoral, me parece más oportuno comentarles mi visión y experiencia sobre el tema, dentro la “comunidad lilloana” desde las épocas en que me incorporé a la misma, allá por los años 1970.
Lo Real y lo Urgente: Convengamos un consenso

Mag. Rocío Dip Maderuelo
Lo Urgente pospone lo importante, tan real como desalentador es este dogma.
Sucede así, literal, en este 2020 cuando la pandemia por el SARS-CoV-2 acaparó las prioridades gubernamentales y las mentes de mil millones de personas que, aterradas ante la enfermedad acechante, el colapso sanitario y el debacle socio económico de un país que no deja de doler en aquellas heridas profundas que adoptó el popular nombre de “grieta”, dejó para mucho después temas que ya venían esperando ser atendidos con “importante urgencia”.
CULTIVAR ORQUÍDEAS

Dr. Gustavo J. Scrocchi
Soy Gustavo J. Scrocchi, licenciado y doctorado en nuestra Facultad, herpetólogo y trabajo como Investigador de la Fundación Miguel Lillo y del CONICET.
La Charla Informativa referida al Programa de Intercambio Académico Cultural entre la UNT y la NAU (Northern Arizona University), estuvo a cargo del Geólogo Roberto Lencina Kairuz, responsable del Programa por la Universidad Nacional de Tucumán. De la charla participaron casi 100 personas entre alumnos, docentes, responsables de las áreas de Relaciones Internacionales de nuestra Facultad (Dra. Patricia Albornoz) y de FACET (Mag. Jorge González) y de NAU (Kristin Allen). En la misma se expusieron todas las oportunidades de intercambio vigentes, los requisitos, alcances y posibilidades.


A lo largo de esta semana, alumnos y alumnas que participaron de la colación de grado virtual recibieron su certificado de finalización de carrera. Para ello, desde Secretaría Administrativa Financiera idearon un protocolo que permitió resguardar las medidas de seguridad e higiene entre las autoridades, administrativos, egresadas y egresados que asistieron a la institución. Por su parte, Secretaría Académica coordinó y materializó el protocolo para que alumnos y alumnas cuenten hoy con su título minimizando el riesgo epidemiológico.

Los días 23 y 24 del corriente mes se llevará a cabo el taller de capacitación ambiental “Incendios forestales, una primera aproximación”. Su organización se encuentra a cargo de la Facultad de Ciencias Naturales e Instituto Miguel Lillo (UNT), del Ministerio de Desarrollo Productivo de la Provincia de Tucumán, de la Dirección Provincial de Defensa Civil y de Global Shapers Tucumán.